Fibbe Studie Centrum voor Leerontwikkeling streeft naar zo min mogelijk wachttijd.

 • Zo min mogelijk wachttijd tussen het moment van aanmelding en intakegesprek.

 • Geen wachttijd tussen intakegesprek en behandeling.

Het komt soms voor dat wij in een hele korte tijd veel aanmeldingen krijgen. Het gevolg hiervan is dat het ons niet altijd lukt om binnen 2 weken na aanmelding een intakegesprek in te plannen.

Het kan zijn dat het je kind niet lukt de leerstof eigen te maken of dat een kind zich juist lijkt te vervelen op school.

Psychische problemen kunnen een grote impact hebben op het dagelijks leven. Kinderen met psychische problemen lopen onder andere het risico om achter te raken in hun ontwikkeling. Dit kan grote negatieve gevolgen. Het is dan ook van belang psychische problemen snel te onderkennen en te behandelen.

Het komt regelmatig voor dat een kind over veel vaardigheden beschikt, maar dat desondanks bepaalde onderdelen van het leren niet goed gaan. Zo kan het zijn dat een kind relatief complexe taken makkelijk uitvoert, maar dat ogenschijnlijk simpele opdrachten problemen opleveren. Dit is erg frustrerend voor een kind en zijn omgeving. Maar er is wat aan te doen! We onderzoeken hoe dit komt, en bieden de oplossing.

Sociale vaardigheden spelen een belangrijke rol in het leven. Kinderen die sociaal vaardig zijn, zijn doorgaans populair en kinderen die dat niet zijn worden vaker afgewezen door leeftijdgenoten. Er is vaak sprake van een vicieuze cirkel: doordat kinderen moeite hebben met sociale contacten worden ze buiten gesloten en kunnen hierdoor geen ervaring op doen in sociale vaardigheden waardoor ze nog meer achterop raken.

Leerproblemen komen veelvuldig voor, wat kan leiden tot aanzienlijke achterstanden. Dit heeft vaak een aangrijpend effect op het kind in kwestie en kan bovendien verdere (gedrags)problemen tot gevolg hebben. Het is dan ook van belang om leerproblemen snel te herkennen en te behandelen.

Te weinig aansluiting met de groep: is je kind gesloten, teruggetrokken of afwachtend in sociaal contact? Is je kind erg verlegen en afhankelijk van anderen? Voelt je kind zich niet op zijn gemak bij leeftijdgenoten?

Ingrijpende levensgebeurtenis: is er sprake van een scheiding, overlijden, schoolwisseling of verhuizing waarna het gedrag van je kind duidelijk anders is geworden?

Moeite met zelfstandigheid: is je kind erg verlegen en afhankelijk van anderen? Heeft je kind moeite om alledaagse taken zelfstandig uit te voeren? Is je kind te weinig assertief?

Veel ruzie: heeft je kind vaak ruzie met anderen en willen anderen niet met je kind omgaan? Kan je kind niet goed samen spelen en overleggen?

Pest of wordt gepest: wordt je kind gepest of pest het zelf andere kinderen? Is je kind weinig weerbaar en kan het moeilijk voor zichzelf opkomen? Heeft je kind weinig vrienden of sociale contacten?

Gedragsproblemen: vertoont je kind regelmatig ongewenst gedrag? Is hij of zij storend voor anderen? Is er sprake van driftbuien en woedeaanvallen? Is je kind agressief? Is er sprake van delinquent gedrag?

Angst: is je kind bang om naar buiten of naar school te gaan? Is hij of zij bang voor contact met anderen, een specifiek dier of bang dat er iets naars gebeurt?

Vermoeden van psychiatrische problematiek: heb je een vermoeden van een psychiatrische stoornis zoals ADHD, ADD, of autisme?

Moeite met emoties: wordt je kind al bij een kleine tegenslag overspoeld door emoties? Voelt hij of zij zich vaak niet prettig maar kan niet benoemen waarom? Is er sprake van veelvuldige en heftige frustratie? Kan je kind emoties moeilijk herkennen? Is er sprake van driftbuien die niet meer bij de leeftijd horen?

Weinig zelfvertrouwen of faalangst: vermijdt je kind vaak lastige situaties? Is je kind veel op zoek naar bevestiging? Is je kind extreem nerveus voor toetsmomenten? Is je kind snel uit evenwicht als iets anders gaat dan verwacht? Raakt je kind snel fysiek van slag (rode vlekken, hakkelen of stotteren, voelt zich niet goed)?